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【遇见】文鑫：孜孜不倦向教育春风化雨育英才

[ 录入者:admin | 时间:2023-07-03 16:47:09 | 作者:佚名 | 来源:本站原创 | 浏览:2558次 ]

德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。广元中学物理教师文鑫，他就是学生眼中的“知识之树”“智慧之云”。二十几年的教学生涯，文老师已经形成了自己的学科教学特色和班级管理办法。是教师队伍中的中坚力量，是学生眼中的良师益友

人物名片

文鑫，广元市教育科研工作先进个人，市优秀班主任，市高考成绩显著学科教师，荣获广元市教学大比武优质课一等奖，校级五学课堂教学竞赛一等奖，指导学生参加全国中学生物理竞赛获二等奖，省科技创新大赛获三等奖。

勤研不辍，教育科研显彩色

打铁还需自身硬，文老师一走上教学岗位就深谙此道。二十多年来，不断学习，潜心钻研，与时俱进。一方面加强学科理论知识学习，认真思考，积极反思，坚持以研养教，以教促学。另一方面他深钻新课程标准和高考命题，以适应高考改革新要求，致力于寻找新时代“适合学生的教育”。取得了优秀的教研成果，多篇论文公开发表，并获省市级优秀论文奖，被评为广元市教育科研工作先进个人。

求真务实，课堂教学有特色

“格物致知，求真务实”是他的教学出发点。

在课堂上，他会带领孩子们探索物理学的奥妙，培养对物理学科的兴趣。为了带来一节精彩的物理课，他认真备课，从搭建知识框架到落实教学细节，总是一丝不苟；用引人入胜的案例将同学们带入知识的殿堂，激发他们学习的兴趣。他会通过常见的物理现象帮助孩子们更好地理解知识，由浅入深、由易到难；鼓励孩子们独立思考，探索生活现象背后的物理原理，和孩子们分享和交流自己观察的体会。

课后，很多的物理试题或现象的文字阐述说明性较强，导致部分学生理解困难。他又担当起了语文老师的角色，教学生如何阅读和理解说明文，被亲切地称为“文理老师”。千锤百炼、精益求精，多年的教学，文老师形成了清澈内敛、大气灵动、风趣幽默的教学风格。他任教班级的教育教学质量考核总是名列前茅，曾多次荣获广元市教学大比武优质课一等奖，多次获得广元市优秀教师、广元市高考成绩显著学科教师等荣誉称号。

用心用情，班级管理有亮色

在班级管理上，文老师提出八字方针：以严、勤、纯、俭治班，博、精、通、活求学，使学生达到“自我管理和自觉学习”的目标。他坚持“抓班干，带全班”的思想，狠抓班干部的培训工作，班委、团支部管理水平显著提高。加大对学生自治自理能力培养，通过各种方式，既指导学生自我教育、积极进取，形成良好的思想品质；又指导学生自我管理，培养多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，寓教于乐；还注意培养学生的自我服务能力，学会规划、料理、调控自己，成为班集体的参与者、建设者、贡献者，而不是“包袱”。

在班干部的选用上，文老师有独到经验。他认为班主任代表的是学校的管理，带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，但充分调动并发挥班干部的协调作用，往往能够取得意想不到的效果，这是让学生自治的重要途径。培养班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法。既能锻炼其组织管理能力、社交能力、语言表达能力，还能植入关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良品质。

多培优选班干部，既有利于学生全面发展，又能在班级管理中形成与教师的合力，事半功倍。让学生自治自理，不等于班主任完全不理，应在恰当时机及时给予引导和调控，班级的重大决策也都应该由班主任来定夺。文老师所带的班级总能很快进入良性发展轨道，顺利完成班级奋斗目标。“班风正，学风浓”是他班级管理成果的直接体现。

“每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾。作为班主任，有责任让他们都绚丽地绽放，特别是那些'带刺的花蕾'更应多一些关爱和呵护。”文老师对学生的爱都倾注在班级管理之中。

上一届文理分科后，班上来了一位叫“小杰”的同学，性格内向孤僻，对班级事务不关心，缺乏集体主义观念，一直不参加班级卫生扫除。同学反映后，文老师立即找到小杰了解情况，惊讶地发现他对班级事务毫不了解，连组长是谁都叫不出名字,还找其他理由去逃避班级责任。起初，文老师拿出班级纪律对其严厉批评教育，看他默默无闻，以为达到了教育效果,后来才发现事与愿违。原来他在打扫卫生时故意堆放垃圾，被发现后拒不认错，还理直气壮地强调说：“我一直都是那样做的。”听到小杰的反驳，文老师觉得这个孩子的品行形成应该是由来已久，可能有很多因素。

文老师主动改变教育方式，一改严师面孔，对其晓之以理、动之以情进行说服教育。特别是从关心生活入手，发动周边同学常与他交流、畅聊共同话题、发展共同爱好，甚至与他交朋友。一段时间后，接到小杰父亲打来的电话：“文老师您好，感谢您对小杰的教育，他在父亲节那天终于喊我爸爸了，而且还给我发了五十二元的红包，他妈妈感动得哭了。”听到这些话，文老师脸上露出欣慰的笑容。小杰变了！身上的“刺”没有了。

从教以来，文老师一直担任班主任工作。坚持以人为本，注重人文关怀和心理沟通。优秀的班主任业绩为他带来多次市教育局的表彰、多次优秀班主任的荣誉称号。