人物名片

谭新燕，中学一级教师，华中师范大学硕士研究生，武汉大学管理学学士，国家三级心理咨询师，广元市高考显著成绩学科教师，广元中学优秀教师、优秀共产党员，多次获得省、市级教学技能竞赛、科研论文比赛奖项。

我的“教学经”

十年树木，百年树人，教育需要耐心、爱心、仁心和责任心。秉承“每一个孩子都有优秀的潜质”，竭尽所能让每一个正在成长中的生命发光发亮。

与她相遇，仿佛在不经意间与温柔撞了个满怀。嘴角总爱微微扬起，挂着明媚温和的笑容，眼眸里透出专注和鼓励，让人充满能量。

她是广元中学的英语老师谭新燕，大家都爱亲切地称她为“谭谭”。这位90后的小姐姐，是一位典型的“斜杠青年”，除了英语教学赫赫有名外，还是一名响当当的心理学专家。

“每一个孩子都有优秀的潜质。”“谭谭”常为学生带去“心理按摩”，竭尽所能让每一个正在成长中的生命发光发亮。

因“缘”而来

 “谭谭”是湖北人，让人不禁纳闷，一个外地妹子，为何只身来到陌生的城市，选择到广元中学任教？她笑称，“这是缘分。”

2013年，“谭谭”还是华中师范大学大四的学生。毕业前的寒假，怀着对四川美景的向往，她坐上了前往绵阳的火车，途经广元时，恰好看到了广元中学的校招公告，觉得这所学校很合“眼缘”，于是便提着行李中途下了车。

“我总认为人活着最重要的事情就是经历，想到什么就要去做。那一趟旅行本就没有规划好的线路，中途转道，或许就是‘缘分’吧。”“谭谭”笑道。

“谭谭”下火车时已是凌晨五点，借着朦胧的路灯光，看着嘉陵江不断向前奔涌的景象，她一下子就喜欢上了这座城市，也更加坚定了想要留下来的想法。

“一个人来到陌生的城市，完全没有任何惶恐或是不习惯的感觉。”回忆起刚来广元中学时的场景，仿佛就在昨日，“谭谭”说，“广中是一个温暖有爱的大家庭，所有前辈老师们待我都特别友善，他们会关心我住得习不习惯、能不能听懂四川方言，还会担心我讲课时会不会怯场或是找不到重点，主动将他们做好的课件和我分享，邀请我去听他们的课，将授课技巧倾囊相授……”

说起在广中的种种，“谭谭”有太多道不尽说不完的感动。“如今，更多优秀教师的加入，为这个大家庭注入了新鲜的血液，在温暖有爱的环境中肆意拼搏。”“谭谭”很庆幸自己当初做出了中途改道的决定！

站稳讲台

“作为一名老师，最重要的是要‘站稳讲台’。”这是“谭谭”刚入职广元中学时她最常听到的一句话，也是到现在仍然坚信的一句话。“所谓‘站稳’，是要求老师有庞大的知识储备，同时还能够将适合学生的知识点讲出来，更要学会因材施教。”

在英语学习中，最重要的便是基础。遇上基础较为薄弱的同学，“谭谭”起到的是督促、鼓励作用。“补习基础的关键，要落到词汇上。用词汇发散的方式帮助学生构建思维导图，将单词的不同词性、同义词、反义词归纳总结在一起记忆，方便又高效。”

“但有些学生英语基础本来就很好，一味地让他们打基础、背单词，反而会激起他们的逆反心理，甚至是厌学情绪。”面对英语基础较好的学生，“谭谭”更注重锻炼他们的逻辑思维能力，提升他们的学习内动力。在学习一篇文章时，让学生站在出题者的角度去设置题目，“这就要求他们不仅要读懂整篇文章所表达的含义，还对思维逻辑有一定的要求。”

“谭谭”喜欢给学生分享新闻，有时政新闻，也有财经新闻，如前段时间的新疆棉花事件，“谭谭”特地找了多家官媒的报道分享给学生。“这是让学生拓展眼界的好机会。”她说，“这种报道不仅可以让学生们更加了解自己的国家，知道国家在国际中的站位，同时又能够积累词汇、素材，不止在英语学习中受益，还可以将这些素材延伸到语文作文中去，一举多得。”

“四词”定位班主任

对于班主任的定位，“谭谭”用四个词来概括：引导、约束、激励和辅助。

“引导”是要让学生树立正确的人生价值取向和自我价值定位观念，不妄自菲薄，也不盲目自信；“约束”则是在学生的行为底线和言行举止上作要求，树立时间观念、纪律观念和集体观念。

为了更好地了解、引导学生，“谭谭”还专门进修了心理学，“在与学生的沟通、交流过程中，老师的角色站位非常重要，只有不断地提升自己，才能够更好地走进学生心里。”如今，“谭谭”已是国家三级心理咨询师。在和学生相处中，这位“心理专家”常充当起“心理按摩师”的角色，倾听、包容、接纳学生，从而让他们敞开“心门”。

“每一个孩子都有优秀的潜质。”这是“谭谭”一直秉承的教育理念，在她看来，班主任的引导和约束，是让学生变得优秀的前提条件。而激励和辅导，则是陪伴学生成长的必需。

高2018级20班有个杨同学，在离高考还有两个多月时突然找到了“谭谭”，拿着周考过的理综试卷，失落不已，“谭谭，你说我是不是真的很笨啊，我的物理选择题没有一道是对的。”

听了这话，“谭谭”的第一反应是心疼。“谭谭”将杨同学的物理试卷复印了一份，轻声安慰道，“不要怕，或许是考试时太紧张了呢？我陪你一起再把卷子做一遍，就算真的答不出来，我们一起寻找解题方法，好吗？”

“谭谭”让杨同学先回教室，然后自己拿起高中的物理复习资料，开始“恶补”考卷中的知识点，用了一整晚的时间罗列出每一题的知识点和解题思路。第二天则用自己“现学”的知识点，给杨同学分析题目。

听了两题之后，杨同学便尝试着将自己的理解也融入进去，和“谭谭”合作解题，到后来可以独立解题，还分析给“谭谭”听。

在整个过程中，杨同学慢慢找到自信，也学会了将所学的知识点和题目融合进去。而到了下一周周考时，杨同学克服畏难情绪，最终将选择题全部答对。而后兴高采烈地跑到办公室给“谭谭”“报喜”。

玉壶存冰心，朱笔写师魂。“谭谭”坚信着“每一个学生都有无限能量”，用自己的行动诠释着“赤子丹心”。她像润物无声的春雨，点点滴滴，润泽孩子们的心灵，让一颗颗细嫩的幼苗，逐渐长成参天大树。