人物名片

罗辉，中学高级教师，四川省骨干教师，广元市骨干教师，广元市优秀共产党员，广元市高考成绩显著学科教师，广元中学优秀教师，广元中学优秀班主任，所教学生多人考入985、211等国内一流名校。

我的“教学经”

师生共研。用幽默风趣的语言强调变式教学，让学生能够快乐学习、自主学习。

“辉哥”，广元中学数学老师。年过五旬的他，身形矫健，爱好运动，篮球、足球、羽毛球、乒乓球……各种球类运动皆不在话下。常看到他和学生在球场上，挥汗如雨，驰骋“厮杀”。

“辉哥”全名罗辉，敦厚朴实，性情直爽。从教30年，始终保持着阳光、质朴、谦逊、坚毅的优秀品格，影响了一代又一代学子。

“运动达人”

1991年，“辉哥”从西华师范大学数学系毕业后，先后在朝天中学、嘉陵中学、广元外国语学校、广元市零八一中学多所学校任教，2013年，零八一中学高中部与广元中学合并，“辉哥”正式调任广元中学。 

 “辉哥，段考结束了，周末去打球啊！”“走，辉哥，打球去！刚想出一道难题，放松一下，‘换换脑子’。”这样的对话经常出现在“辉哥”和他的学生身上。生活中的“辉哥”是个运动达人，篮球、足球、羽毛球、乒乓球，各种球类运动皆不在话下，他的“球友”，则是他的学生。

“运动是一种很好的解压方式。”辉哥笑道，“高中阶段的男孩子们精力都比较旺盛，通过运动的方式将多余的精力发散出去，既能够让他们在紧张的学习中得到放松，劳逸结合，也能够防止他们心思‘跑偏’。”

“热爱运动的人性格开朗、积极阳光，在学生群体中，这类学生一般都是班上的‘活跃分子’。”辉哥坦言，“和学生们一起打球，能够快速融入他们的圈子，和学生‘处得拢’，在教育教学中学生都愿意相信你，这算是我的‘小心机’。”说罢，“辉哥”笑了，露出洁白的牙齿。

“师生共研”

在学生心中，“辉哥”不仅没有距离感，还很“可爱亲民”。

数学课上，他注重变式教学，一题多解、多题一解，举一反三地拓展学生思维。学生们在他的课堂上，勇于思考，敢于挑战。经常会因为一道题，跟他争得“脸红脖子粗”，挑战他的“权威”。有时，“辉哥”像个孩子般执拗，毫不示弱，坚持到底；有时他又很“服软”，“你们的观点、思路更胜一筹”，坦荡地感叹“自愧不如”。

“学数学重要的便是多想多练、精讲精练。”因此，辉哥要求学生准备两个笔记本——搜集本和改错本。他每天会筛选一到两道比较经典或是易错的题目，摘录到教室后的黑板上，让学生利用上课前十分钟的时间，将这道题抄在专门的搜集本上，先做后讲，并且每日坚持。

“筛选的题目是根据授课进度来的，例如在学习解析几何的时候，那段时间练习的题目就是解析几何的重难点，经典题目反复练习，巩固知识点的同时还能够锻炼思维，举一反三；高三冲刺时练习的题目则是高考真题，让学生提前见识题型，知道考什么，怎么回答。”

“辉哥”对学生错题改错抓得很严格，填空选择题错了，要在试卷空白处用红笔写出解题全过程，而非只改一个答案；大题答错了，哪怕只错了一个小步骤，也需要在原题目下写出全部的解题过程，并且将错题誊写到错题本上。“改错本不止记录错题，还要记录易错题。”“辉哥”常对学生说，“错题记下来要不断地翻阅、重做，重点是要学会总结，避免再犯同样的错误。”

“摆事实、讲道理”

在20多年来的班主任工作中，“辉哥”最常用的方法是“摆事实、讲道理”。例如在学习上，他不会逼着学生必须去学，而是通过分析国内外现状，告诉学生他们应该去学，再辅以学习方法。“比起一味的‘逼迫’，我认为这样的方法更有助于激发学生学习的内动力。”

“摆事实、讲道理”的方法同样用在疏导学生心理状况上。2018年11班有个黄同学，刚上高三时因为心理压力较大，整夜失眠，导致他的精神状态很差，一直辅以药物治疗也不见好转。黄同学不想将自己在学校的情况告诉家长，自己努力调整状态却无济于事，成绩更是一落千丈。

“辉哥”看黄同学情况有些不对，便找他单独谈了谈心，知道他的困扰后，“辉哥”轻叹一口气，“想要独立、不给家人添麻烦这样的想法没有错，但你现在还是一个学生，要考虑学生的承受能力，在完全独立之前，尝试着去信赖、依靠家人、老师，借助长辈的力量，并不丢人。”看着黄同学迷茫的眼神，“辉哥”继续道，“哪怕以后‘长大成人’、有能力了，遇到不能决定的事情，长辈们的经验或许也很有用。”

听取“辉哥”的建议后，黄同学将自己在学校的状况和家长开诚布公地聊了聊。听到黄同学经常彻夜不眠的时候，他的母亲心疼不已，征得同意后，其母亲在学校附近租了一间小房子，让他从住校改为走读。居住环境的改变让黄同学的身心得到了很大程度的放松，精神状态逐渐好转，成绩也慢慢回升，在最近的一次模拟测试中更是考到了班级前十。

黑发及霜织日月，粉笔无言写春秋。执教30年来，“辉哥”两鬓斑白，但初心不改，坚守三尺讲台，将学生当做朋友，让他们健康成长，快乐学习。