在嘉陵江畔凤凰山下，有这样一所学府，以立德树人为使命，为国育才九十载；有这样一群教师，以潜心儒业为理想，见素抱朴一春秋。他们是广元中学的一份子，师承一脉，代代相继；他们是广元人民的一份子，扎根大地，矢志不渝。
百合初开，浅夏初来。在广元中学90周年华诞到来之前，华西都市报—封面新闻记者第三次走访广元中学，采撷众多优秀教师中20位名师的故事，向大家揭开近些年广元中学业绩腾飞、走向卓越的谜底。
他们中有带领学生快乐学习的“发光女神”敖熙如，不做学生的“看户”要做学生的“导演”的“扯哥”胡泽泉，以真情教书、以真心育人的“段子手”老蒲，“微微一笑很倾城”的文贤章，以心换心做学生的“领头羊”的庞婷，简单相信向前冲的“硬核”老师刘云英……这20位一线教师的缩影，折射出广元中学深耕教育的初心和坚守。
优质的学校与优秀的教师互相成就，广中教师潜心儒业、见素抱朴的教育情怀离不开广元中学转型提质、研修强校发展思路的涵养。近年来，广元中学在“转型提质、研修强校”的发展思路指引下，学校管理真抓实干，三支队伍开拓进取，教学质量不断提升，学生素养全面发展，取得了显著成效——教学质量全面提升，在参考人数逐年减少的情况下，2014年至今，重本上线人数从128人飙升到615人；本科上线人数从1050人上升到1872人。600分以上特优生人数连年全市第一。小英才班重本上线率100%。走出了张俊、付翔永、杨婵、张艺、王松、刘家材、王俊杰、李玥等状元之才、清北之杰。上百人次获得学科竞赛国家级奖项。学校荣获“全国未成年人思想道德建设先进集体”“全国五四红旗团委”“四川省教育工作先进集体”“四川省文明校园”“市直属学校高考质量先进集体”“高中教育质量考核拔尖创新人才培养先进集体”等荣誉称号。
凯风自南，沐晖四方。为师一日，山高水长。这20位名师的故事只是众多广中教师的一个缩影。他们的感人故事未完待续，广中砥砺前行的壮丽诗篇仍将谱写，让我们期待下一个精彩。
敖熙如，中学语文一级教师，广元市朗诵协会理事。多次被评为“广元市高考成绩显著学科教师”“全国作文竞赛优秀指导教师”。所教学生曾包揽广元市语文单科前三名，黄倞知获全市理科第一名，指导的学生参加全国作文竞赛，多次获得国家级和省级一、二等奖，多篇论文在国家级、省级刊物上发表。
熙，光也，乐也。广元中学语文老师敖熙如，人如其名，是学生心中自带光芒的女神；教如其名，带领学生快乐学习。
2003年至今，走过16年教育路，敖熙如始终坚持着自己的教育初心：做有人格魅力、情感魅力、语言魅力、学识魅力和能力魅力的“魅力型老师”，带领学生快乐学习、有效学习。
这位女神自带光芒
敖熙如出生在一个书香之家。外公给她取名熙如。熙，乐也。希望这个可爱的姑娘，和和乐乐。但在学生心里，却将她名字中的“熙”，释义为光。学生这样形容他们心中的女神老师敖熙如：自带光芒。“她就像名字那样，如同一道光，让我们在学习道路上豁然开朗。
2004年，带着对家乡和母校的情结，敖熙如回到母校广元中学，成为一名语文教师。一回来，她就代表广元中学参加全市演讲比赛，一举拿下第一名。自此，敖熙如开启她的“发光模式”。
2007年，她在广元中学带的第一届学生参加高考，包揽全市文科语文前3名。2013年，她带的学生黄倞知拿下全市理科第一名。指导的学生参加全国作文竞赛，多次获得国家级和省级一、二等奖。她三次获得市级赛课一等奖，多次被评为“广元市高考成绩显著学科教师”“全国作文竞赛优秀指导教师”……16年来，自带光芒的敖熙如，将自己的能量传递给学生，带领学生闪闪发光。
在学生心中：“敖老师用她的人格魅力，给我们上了最生动的人生课堂。她教会我们，多一次体验就多一点经验，多一样能力就多一份成功的机遇。让我们能从失败中吸取教训，在困难中汲取力量，在黑暗中寻找光明。”
广元中学贴吧里，有学生发贴“写出你心中的好老师”，敖熙如的名字赫然在列。在她看来，好老师应该具备“五种魅力”：人格魅力、情感魅力、语言魅力、学识魅力和能力魅力。
她进一步解读：人格魅力，是一个人在能力、气质、性格等各方面所具有的吸引力。春风化雨，润物无声。能真正浸润学生心灵的，就是老师自身人格魅力。”情感魅力包括老师个人情感和对学生的情感，以及在课堂上向学生传递的人生观、价值观，都应是充满正能量的。“课堂教学语言是沟通师生心灵的桥梁，是联结师生情感的纽带。而作为语文教师，语言魅力更是锤炼的重点。”语言要有张力、感染力，去感染学生，带动学生。敖熙如还承担学校的写作工作，执笔写师魂，以手写匠心，她用文字和语言，让大家认识更立体的广元中学。她还是广元市朗诵艺术家协会理事，致力让广元这座城市飘荡着文学的声音。
而学识魅力和能力魅力，则是老师在“教”与“学”中不断提升内化。除了专业知识外，老师也需要广泛涉猎，用学识和能力去征服学生。当遇到自己也不懂的问题时，她便与学生一起查阅资料，寻求正解，授人以鱼，更授人以渔。
这五种魅力，是敖熙如从教多年坚持的追求。“魅力，是一种时间沉淀的质感状态。做有魅力的老师，就能给学生带来有质感的学习。”
如果说前面提到的五种魅力是敖熙如的教育观，那具化到教学实际，她也有一套行之有效的方法论：快乐，主动，认真，有效。
在学生心中，敖熙如是一名既有深厚文学素养，又有丰富表现力的语文老师。她的课，总是充满活力和热情。让学生直呼“原来语文可以这样学！”“敖老师讲课就像百家讲坛！”资深语文前辈也评价：“敖熙如的讲课的语言、内容、节奏让我沉醉。”敖熙如的课堂总是充满激情，充满笑声，充满思考，带领学生在快乐中高效学习。
为了调动学生们的课堂积极性和参与度，敖熙如总是精心设计每个教学环节。小组合作、探究学习，鼓励每位同学都充分思考，充分表达，充分活动，成为课堂的主人、学习的主人。她的课堂提问是用电脑随机抽选学生回答，用学生的话说：“敖老师让课堂抽问变成抽奖一样，相当刺激！每个人都不敢掉以轻心。”2016级21班学生苏曼丹说，同学们回答问题后，敖老师都会花式夸奖，鼓励每一个人。就算没有回答上问题，她也不会打击大家自尊心和热情，反而会变着花样进行解答，旁征博引，妙语连珠。
“我从小就想当老师，坚定且笃定。”敖熙如告诉记者，小时候就特别喜欢听长辈们讲述外公、外婆教书的故事；姨妈、姨父在学堂里讲学，她也会主动要求去听。“家里的长辈们教书育人都是德高身正，业绩斐然，也倍受尊敬。“那时，敖熙如就萌发了也要当老师的念头。“如今，实现了成为老师的教育梦，将理想、兴趣、工作完美契合，实乃我人生的乐事、幸事。”
当年那个坐在学堂角落里安静倾听的小女该，如今，已是桃李满园。走过16年教育路，她在筑梦的笃定中，收获了满满的幸福感和成就感。
