朱廷婷，高中生物一级教师，一直以来秉承“授人以鱼不如授人以渔”的教育理念，课堂氛围轻松和谐，教学成绩优异，深受学生喜爱。先后荣获四川省优质课竞赛二等奖，广元市优质课竞赛一等奖，广元中学年度优秀教师，优秀共产党员等称号。
一头干练的短发，一张俏丽的娃娃脸，风趣幽默的谈吐，她就是广元中学的生物老师朱廷婷，学生们心中喜爱的“婷儿姐”。
2008年的夏天，朱廷婷老师从西南大学毕业， 通过2013年的一场激烈竞争，她才成为了广元中学的一名生物教师。
努力钻研 年轻老师快速成长
“刚进广元中学那会儿，压力特别大，有时整晚都睡不着。”回忆起刚到广中的那段经历，她的眼睛特别亮。她说，到广中教书，是机遇更是挑战，因为“广中学生的知识水平跟我之前所教的学生是有一定距离的，要让学生信服自己，唯有靠真才实学。”
为了让自己更自信地站在学生面前，那段时间，她的生活似乎回到了高中时代：办公室、教室、家，三点一线。而她的生活，也似乎定格于熟悉教材，了解学生，积极观摩，不断反思。
向有经验的老教师请教，是她朝着快速成长的方向迈出的第一步。而自我的思考、沉淀与钻研，则极大地提升了她的专业素养与知识水平。而在随之而来的各种赛课活动中，朱廷婷老师脱颖而出，用具体的教学活动践行着她的钻研成果，提升着她的教学水平。
所有的付出与努力都得到了最好的回报，她所教的新高2012级15班与22班，一个月就在段考中效果初显，在学期末的考试中，这两个班的成绩就由排名垫底到名列前茅。
生动教学 让思维跟学生“合拍”
生物是一门介于文科与理科之间的学科，为了让学生在这门学科的学习上得心应手，朱廷婷老师十分注重教学情境的设置。
“同学们，切洋葱的时候为什么会泪如雨下？”
“大家家里有自制的葡萄酒吗？怎么做才能让葡萄酒既安全又好喝呢？”
……
她常常将知识由课堂内延伸到课堂外，注重启发并引导学生思考生活中的哪些现象与教材中的某一知识是相扣合的。同时，为了让自己的思维跟学生“合拍”，她经常与学生沟通交流，努力用学生的思维去解释抽象的生物概念，化难为易，删繁就简，循序渐进。学生们在这样的情境中既能有效地学到知识，又能感受到学习的乐趣。
生动活泼的教学风格，轻松愉悦的课堂氛围，调动的不只是学生学习生物的兴趣，还激发了他们旺盛的求知欲，以及他们在学习上的潜能。
用心育人 让内向学生敞开心扉
在同事的眼里，朱廷婷老师性格大大咧咧，似乎什么事儿都不往心里去。但在对待学生的问题上，她却事无巨细，关怀备至。有时遇到节假日，她会买上些零食水果，去看望那些因故不能回家的学生。
在朱老师的班上有一名女生小A，母亲在常年重病后离世，父亲工作繁忙无暇顾及女孩姐弟。由于缺乏家庭的关爱和教导，小A性格极其内向。“每次找她谈心，她都只是摇头或点头，我和她之间说的话不超过20句。”朱老师如是说。
为了能帮到这名学生，朱老师特意安排一些性格开朗、热心肠的同学与她同桌，希望能有潜移默化的作用。“每次去食堂吃饭，只要看到她，我都会主动坐在她旁边，陪她吃完。尽管她什么也不说，只要朝我笑笑，我也觉得很快乐。”
高三后期，学习非常紧张，班里的同学遇到困难要么请教老师，要么请教同学，小A还是不怎么与同学交流。“但我知道，在学习上她一定有很多疑惑。”每次上晚自习时，朱老师都会主动为这名学生解疑答惑。之后的某个晚自习，小A同学第一次主动举起了手。“当时我特别惊喜，尽管希望她能改变，但真的到来时还是觉得很意外。”朱廷婷老师说，从这名女生的身上，她真的体会到，只要用真心对待学生，就能从一定程度上感化学生。
“该有原则的时候有原则，该有人情味儿的时候有人情味儿。”这是年轻的“婷儿姐”教书育人的“法宝”。她说，当老师，要有亲和力，也要有威严，说到一定要做到，决不能失信于学生。“更重要的是一定要去爱他们，用心去爱，哪怕是责备了他们，他们也能接受，因为学生知道，你是爱他们的。”
