李玉良，中学数学高级教师，广元中学数学教研组组长 ，广元市骨干教师，广元市高考显著成绩学科优秀教师，市首批名师，九次被评为市高考学科成绩显著教师。在课堂教学上善于创新，与信息技术融合，坚持“以学生为主体，以学会学习为主线”的教学理论，课外则坚持对学生进行个性化指导，将学生成长过程档案化，教学效果好。所教学科在高考中多次荣获市单科第一名；所教学生李一帆2010年以全市单科第一名及总分第一名考入清华，多位学生考入复旦、上海交大、武汉大学等名校。

    从站上讲台到现在，时光已走过25年。在这25年里，李玉良用“激情满怀，无私奉献”诠释着教师的职业精神，在教学方面形成了“学生主体、教师主导、探索交流、合作互动、师生对导、精讲精练”的教学风格；同时注重发散化归，引申推广，总结提炼，以至于水到渠成，硕果累累。

初涉讲坛 不断学习征服学生

1993年，李玉良从重庆师范大学毕业，分配到一县城高中担任数学教师。“当时我是学校里第一个本科毕业的老师，很受关注，压力也很大。”李玉良坦言，那段时间，他投入了大量的业余时间阅读各种教学参考书，研究归纳大量习题，总结实践适合自己的教学方法，深夜备课、批改作业更是家常便饭。“看到有用的东西，我就把它摘抄或者复印下来，在完成一天的工作后再拿出来看看。”

李玉良说，不仅在教学方面要多学习，还要尽快在这些比自己小不了多少的学生面前树立了威信。“那段时间，我经常和同学们谈心。谈理想、谈人生，谈大学生活，在跟同学们拉近距离的同时，点燃他们对大学的向往。”李玉良的努力有了收获，他逐渐赢得了同事和学生们的信任。

2005年，李玉良进入广元中学。十余年努力奋斗的教学经历，让李玉良进入高手云集的广中后，如鱼得水。新的起点，他从不放弃继续学习。直到现在，他都时时刻刻在学习新的知识，新的教学理念，新的管理方式。

数学教学   他让学生有“成就感”

“学生学习，最重要的是兴趣，这个道理很多人都懂，关键是要怎么去激发学生的兴趣。”李玉良说，数学是一门很严谨、枯燥的学科，不像物理化学一样可以通过实验去增加趣味性。“在教学中我会尽量把知识点都结合到日常生活中去，这样学生学习就有兴趣一些。”

在教学中，他注重学生在思维上的由此及彼，举一反三，注重知识点与知识点之间的横向、纵向联系，以打通学生的思维通道。

“我会把知识点打乱，让学生自行学会总结归纳，变被动学习为主动学习。”为提高学习效率，他还会让学生自行批改作业，然后再收上来检查。“学生把作业上交后，我会统计每个人出错的地方，在课上针对大多数同学出错的地方加以讲解，以提高效率。”

“‘成就感’是学生学习中最好的兴趣来源，所以我从不吝啬自己的表扬。”李玉良坦言，“不能让学生觉得数学太难而知难而退，要找到学生在学习中表现的闪光点和进步，然后加以鼓励、鞭策，让学生树立信心。”

除此之外，李玉良非常鼓励学生来问问题。“很多学生喜欢趁着下课后，我还没离开教室的时间来问问题，往往是还没解决完，又到上课时间了。”李玉良笑言，为此，他还获得了“拖堂”李天王的称号。

示范引领   帮助年轻教师快速成长

现在的李玉良，还担任着广元中学数学教研组组长，高二年级理科数学备课组长的职务。上好课的同时，他不断探索着数学课堂教学改革，每一次教学改革，他都带头实践，在实践中，不断提炼经验总结得失。

年轻教师的成长，是每个学校都很重视的课题。作为教研组长，李玉良制定了年轻教师专业提升方案，同时追踪课堂教学，精心打磨年轻教师的课堂设计。

“对于年轻老师，我们采取一带一的方法，一起听课，一起开展教研活动，让他们尽快成长起来。”在给学生上好课的同时，李玉良积极组织年轻老师多走出去参加各种培训，参加各级各类竞赛，积极参与课题研究，多接受熏陶，以求更快的进步。

“在今后的日子，将继续立足本职，勇于担当，激情满怀，无私奉献，为广元的数学教育事业做出应有的贡献。”这是李玉良最大的愿望和梦想。