人物名片

黄永安，中学历史高级教师。四川省骨干教师，广元市骨干教师，广元市高考取得显著成绩的文综科教师。从教26年，多年承担毕业班教学任务。教学上认真仔细，任劳任怨。教育上以生为本，注重人文关怀。管理上强化学生自我管理意识，班风好，学风浓，高考成绩突出，多次被评为“优秀共产党员”、“优秀班主任”。

因为姓黄，又带着一副眼镜，同学们私底下都亲切地称他“小黄人”。

循循善诱 培养学生广阔的史学视野

1991年，黄永安从西南师范大学历史学专业毕业，进入广元中学，担任高中历史学科的教学工作。

在很多学生心中，历史是一门人文学科，其中的知识点需要大量背诵，因此只要能够把课本知识背下来就行了。教了26年高中历史的黄永安不以为然。他表示，历史确实是人文学科的核心课程之一，但高中历史，绝不是死记硬背这么简单。“初中历史以历史事件为主，具有很强的趣味性，而高中历史则凸显了它的思维性和逻辑性，需要对学生的史学观念进行培养。”黄永安说，“作为一个老师，应该具有广阔的史学视野，不能仅仅把知识点停留在教材之上，这样学生的史学视野才会更加开阔。”为此，他加入了很多全国历史教学教研的QQ群、微信群，经常与群里来自五湖四海的老师们交流探讨，学到很多对教学有用东西。在他的案头总是放着《中国通史》《资治通鉴》等大部头史书。

黄永安认为，学习的主体永远是学生，老师则起到引导的作用，这就需要老师循循善诱地去教导。在课堂上，他会面向所有学生讲学习的方法和思考方式，并找到考点的切入点；自习课上，他则会根据每一个学生的情况进行有针对性的单独辅导。同时，他很善于通过鼓励来提高学生学习的主动性。

他的教学方法得到很多学生的认可。很多同学对他的历史课非常着迷，经常会主动找老师背诵，课堂上也经常主动提问，最后走上了与历史专业相关的工作岗位。

以静为用 每天要求学生静思五分钟

曾经，在黄永安所带班的教室里，挂满了字画，这些字画都是他的同学、朋友写的，然后他自己拿去装裱起来。他认为，受时代的影响或者社会的影响，现在的独生子女自我意识太强，因此他更多地教导学生为人处世的道理，将来做一个端端正正的人。字画的内容都是他想让学生时刻都记住的人生哲理。“一举一动皆风景，一言一行铸文明。”他希望学生随时注意自己的言行举止，做一个懂文明讲礼貌的人。“静坐常思己过，闲谈莫论人非。”告诫学生要随时自我反省。“一念慈祥，可以酝酿两间和气；寸心洁白，可以昭垂百代清芬。”告诫学生要心存善念，关爱他人。

黄永安对班上的学生还有一个特殊的要求，就是每天下午6：30-6：35，坐下来静静思考，思考自己的收获和不足，然后加以改进。通过这些耳濡目染的教导，学生在品行方面都非常优秀。“上个学期，我生病请了一段时间假，但学生在班级管理方面做得依然非常好非常自觉，这让我很欣慰。”

作为一个班主任，他不仅仅关心自己所教学科的成绩，其他学科同样关注。比如，他会让当天的值日生找数学老师出一道题，自己弄懂以后在自习课上讲给全班同学听；他会抽背学生的语文课文和英文单词，如果背不下来的则会让学生抄写两遍。通过这些方法，班上学生其他科的成绩也均不错。

和蔼亲切 学生私底下叫他“小黄人”

在班级管理方面，黄永安非常民主。他倡导学生自主管理，他对班上提出整体要求和班级目标，学生按照他的要求和目标来执行就行。在选出班干部以后，他会以小组为单位进行小组量化考核，包括纪律、卫生、学习等综合量化，根据一个月量化的综合成绩来对学生的座位进行调整，学生对这样的量化考核方式也欣然接受。

在学生杨雪惠的眼中，黄老师是一个非常和蔼、随和的人，“他非常关心学生，历史课虽然很枯燥，但在他的讲解下，我们都学的非常有趣。”同班同学刘沐阳告诉记者，他们班非常团结，班上的学生也非常活跃，班上一直是一种愉快的氛围，这跟黄老师的教导分不开。