人物名片

何成，中学数学高级教师。广元市骨干教师，广元市高考取得显著成绩的数学科教师，广元市优秀班主任，广元市优秀教师。多年担任小英才班班主任，所带班级。两人考入清华大学，多人考入复旦大学、武汉大学、中山大学、华中科技大学等全国一流名校。先后在省级刊物发表《高中数学的课堂引入艺术》、《高中数学教学中如何培养学生的创新能力》等多篇论文。

在广元出生长大，毕业后到四川省南江中学任教8年。因家乡的召唤，回到了广元。作为一个80后，在学生眼里，他既是老师又是兄长，甚至还是朋友。

有着12年的高中数学教学经历的他认为，数学是一种素养，主要是学习数学思想方法及数学的思考方式，学会对数学美（语言美、简洁美、符号美、图形美、思考过程美等）的鉴赏。在他心中数学是很优美的，他也让学生体会到数学之美。

数学是一种素养 要让学生感受到它的美

“兴趣是最好的老师，数学学科因为很枯燥，很多学生对这门学科没有兴趣，所以学不好。”在何成老师看来，让学生对这门学科有兴趣的最好方式就是让学生对这个老师有兴趣，对老师提出的问题有兴趣。

每节课后，何成老师总是会给学生设置一个与本节课和下一节课有关的数学问题，让学生思考。如果个人独立解决不了的，他会让学生小组合作、探讨或者运用现代信息技术搜索查找。因为本能的求知欲望，学生会想尽办法去解决这个问题，在解决问题的同时，慢慢地对数学学科产生兴趣。

在教学过程中，何成是个非常严谨的老师。学生虽然有教辅资料，但很少按照教辅资料来照搬地教学。他会选择性地应用，加上自己总结的资料，把教辅资料变薄，形成了自己独特的“法宝”交给学生。

在每次考试中他要求学生：一是审题要慢，做题要快。“题目本身是‘怎样解这道题’的信息源，所以审题一定要逐字逐句看清楚，力求从语法结构、逻辑关系、数学含义等各方面真正看清题意。找到解题方法后，书写要简明扼要，快速规范，不要拖泥带水，啰嗦重复，尤忌画蛇添足。一般来说，一个原理写一步就可以了，至于不是题目考查的过渡知识，可以直接写出结论。高考允许合理省略非关键步骤。为了提高书写效率，应尽量使用数学语言、符号，这比文字叙述要节省而严谨。”二是以准为先，以快为上，有舍有得。“准确与快速二者兼顾，既好又快地答题是考试获胜的关键。答卷中要做到稳扎稳打，字字有据，步步准确，尽量一次成功，保证准确率，提高解题成功率。为了给解答题的中高档题留下较充裕的时间，当个别小题难以迅速解答时，要舍得放弃。要知道并不是某个小题得满分了该科就得了高分，而是在保证准确率和得分率前提下尽量多答题。那些背景陌生题、短时间找不方法与突破口的难题暂先放弃，保持精力、体力与时间拿完能得的分数。不然用时太长，即使做对了也是潜在丢分，或隐含失分”。

跟学生亦师亦友 注重人生境界的培养

因为年龄相对较小，比学生大不了多少，在学生看来，他既是老师又是兄长，甚至还是朋友。除了平常的教学外，在课后他跟学生接触很多，他喜欢跟学生谈心，把自己的经验分享给学生，甚至放寒暑假都经常在QQ上交流，询问每个学生的生活学习情况。

他带班最重要的两个字是“公平”。“现在的孩子很多都是独生子女，都希望得到公平对待，特别是那些平时成绩不太理想的学生，不希望自己的老师对学生有偏见，所以公平就显得尤为重要。”对于班里同学，不管是什么层次，何成老师都赏罚分明，一视同仁，让学生体会到公平、公正。

何成老师目前带的是小英才班，班里的孩子都比较优秀，违纪问题一般不会出现。“我更注重学生心理的疏导和人生境界的培养。”不管是哪届学生，他都会摸清每个学生的特点、爱好和家庭状况。他常常教育学生，学习要抛弃功利思想，端正学习目的，即便学习不好也要做一个对社会有用的人。

他也培养出不少状元名校学生，有一个学生给他的印象最为深刻。“当时有个学生不是很聪明，只考上了一个专科。虽然他不爱表达，但毅力非常强，只要他定下的目标就会一心一意的去追求，直到成功为止。”现在这个学生在成都开了一家金融公司，已经是身价上亿的老总。